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          新闻来源:滚球半径  发布时间:2019-12-16 14:08:02

          众购彩票app下载【码需】【之破】【破出】四、結語(3)材料市場研學壹體授課。學以致用是學生學習的目的所在。大多數設計使用的裝飾材料來源於材料市場,材料市場裏的材料相較於課本與實訓室的實踐性更強、更新度更快、種類更豐富、價格更真實。知識的學習應走出課堂,讓學生通過調研材料市場親身感受當前裝飾材料市場現狀,教師則在現場對學生調研中遇到的各類問題進行解答,通過面對面的交流提高學生對裝飾材料的掌握能力。此外,在教學課時充分的情況下,可組織學生去參加裝飾材料展會,學習最新裝飾研究成果動態和最新材料發展理念,以便全方位地了解與掌握該門課程。(2)材料實訓室現場授課。書本知識具有滯後性,用教材來講解裝飾材料過於抽象,學生很容易忘記,如果把這些抽象與理論的知識具象化或圖形化更有利於學生對裝飾材料的掌握。建立環境設計專業裝飾材料應用實訓室是最有效的方式之壹,學生在材料實訓室與實際材料的接觸可以極大地激發視覺、觸覺、嗅覺等感官以提高記憶效率,同時這種現場教學的方式也彌補了教室上課的呆板教學弊端,有利於調動學生學習該門課程的興趣,從而提升教學效果。

          众购彩票app下载三、基於新形勢“裝飾材料”課程應用型人才培養教育教學策略1.“裝飾材料”傳統教學方式的研究。主要探討傳統教學方式存在的問題,以及如何克服這些問題。傳統教學方式認為只要尊重學生贏得信任、充分發揮多媒體優勢、註重新舊知識的銜接、鼓勵學生關註社會發展就能激發學生學習興趣提高教學效果。1.優化課程結構學做並立。隨著時代的發展,科技的進步,裝飾材料正突飛猛進革新,當前中國處在高速發展的軌道上,國內外互通變得更加頻繁,科技發展水平也到達了新的高度,每天都會有新的裝飾材料進入市場,材料市場變得更加豐富,很多舊的材料也被環保、生態、高科技新型材料替代。教材從編寫到出版然後再進入課堂通常需要壹個時間過程,因此教材有“滯後性”,而“裝飾材料”課程則需要與市場同步,了解最新材料並運用於設計實踐中,這必然導致兩者之間的沖突。教材的滯後性是壹個客觀事實,要解決沖突,優化課程結構是有效的途徑之壹。

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